先分清四类原因

处理顺序：先补基础，再谈技巧

如果基础断层明显，先回到课本和基本题型，不急着刷难题；如果基础尚可但题型不熟，按专题做限时训练；如果是信心问题，先从容易完成的小目标开始，让孩子看到进展。

一是用优势科的成绩安慰自己，忽视弱科的长期影响；二是短期看不到变化就频繁换方法。学习调整需要周期，至少按月观察完成度和错题变化，再判断方向。

孩子愿意配合，但家庭无法判断问题所在时，可以做一次学情诊断，先把问题排序。若涉及具体学科的系统授课，应咨询学校老师或具备相应资质的机构。本店提供诊断、规划和自习督导，服务边界以营业执照及到店确认为准。可预约到店。

本文由 上海四季比邻教育科技有限公司 发布。学习与教研体系来自品牌方想象力教育科技有限公司；本市到店服务与学管由本店负责。

到店可实地核对门头与教学环境。